澳门沙金梦想课程-16-思维导图水果大荟萃宋昕岳

　　澳门沙金梦想课程-16-思维导图水果大荟萃宋昕岳3．教师示范时尽量连接线使用图形，别是单调的直线，告诉学生，思维导图节点的连接可以充分运用你的想象。

　　2.用大家觉得适合这个彩色笔划出连接线.画出关键词“苹果”，可使用图像表示，也可使用文字，因为本节课的重点是节点和线段的连接，如果使用图像表示，教师可以提几句图像的作用引出下堂课的重点，图像的作用。

　　4.让学生踊跃发挥自己通过苹果联想到的关键词澳门沙金，比如跟水果有关的食品和制品以及它们的益处等。教师在黑板上进行绘制示范。

　　2.游戏规则：这首儿歌是问答式的，老师提出问题，学生举手，老师抽答，注意问答的韵律，尽量不要有间断，也可是是接龙式的，可以让小朋友来回答或问，回答时可以用其他的水果名称来替换苹果、桔子和西瓜。如回答“香蕉香蕉黄澄澄。”“石榴石榴红通通。”等等。回答不出或者重复的小朋友宣告失败退出比赛。

　　4．教师示范时，思维导图的五个特点进行描述即：中心图像，关键词，线．在学生绘制的过程中鼓励同学大胆猜想，给予学生真诚的引导，充分调动学生绘制思维导图的。

　　由刚才获胜的小朋友提出一个词汇澳门沙金，教师在黑板上事先准备好的中心图像“水果篮子”上划出连接线澳门沙金，并画上同学提出的关键词，这里以苹果举例。（在绘制的过程中，老师需要简单讲解绘制思维导图的流程）

　　1.已经为学生准备好一张大白纸，白纸的中间已经事先画好中心图像“水果篮子”，学生可根据自己的想法接着绘制思维导图。